Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi guru dalam membangun disiplin murid di kelas V SD Kristen Anugerah Jakarta. Masalah utama yang dihadapi adalah kurangnya konsistensi murid dalam mematuhi aturan, minimnya kesadaran akan pentingnya disiplin, serta tantangan guru dalam mengatasi perilaku menantang dan menciptakan suasana kelas yang kondusif. Dengan metode kualitatif melalui observasi dan wawancara, penelitian ini menemukan enam strategi utama: menetapkan aturan yang jelas, menggunakan penguatan positif, membangun hubungan baik dengan murid, menciptakan lingkungan kelas yang kondusif, membuat pembelajaran menarik, dan mengelola perilaku menantang secara efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan tegas, empatik, dan kolaborasi dengan orang tua berkontribusi pada terciptanya lingkungan belajar yang mendukung keberhasilan akademik dan pembentukan karakter murid.