Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan penerapan pembelajaran sosial-emosional dalam program Basic Life Skill di Sekolah Dasar Kristen X Surabaya. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan, dengan memanfaatkan observasi, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen. Subjek penelitian adalah koordinator program Basic Life Skill kelas 2-3, kepala sekolah dan dua murid sebagai informan. Implementasi pembelajaran sosial-emosional dilakukan melalui experiential learning seperti demonstrasi menggunakan alat peraga berupa cermin, penggunaan video penciptaan, kegiatan membuat Sandwich secara kolaboratif, sesi pengenalan emosi, permainan pemicu emosi, diskusi reflektif melalui devosi pagi, role-play oleh guru, dan analisis studi kasus. Lima kompetensi inti pembelajaran sosial-emosional dari CASEL (kesadaran diri, pengaturan diri, kesadaran sosial, keterampilan hubungan, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab) muncul dalam setiap kegiatan Basic Life Skill. Nilai Kristen dijadikan sebagai landasan yang membentuk regulasi emosi, hubungan sosial, dan pengambilan keputusan murid. Program Basic Life Skill berfungsi sebagai model pendidikan holistik yang mengembangkan keterampilan hidup sekaligus membangun karakter dan iman murid sekolah dasar.